Вчитель, який щовечора сидить над конспектами, тестами та коментарями до робіт, втрачає те, чого втрачати не можна — час на сам процес навчання дітей. AI не замінить педагогічну майстерність, але здатний забрати рутину: чернетку плану уроку, варіанти диференційованих завдань, банк коментарів до оцінок, ідеї для нестандартної активності.
Проблема в тому, що більшість вчителів пробують ChatGPT один раз, отримують загальну і непридатну відповідь — і відмовляються від інструмента. Причина проста: промпт був занадто абстрактним. «Допоможи скласти урок» — це не промпт, це запрошення до розчарування.
У цій статті — 50 конкретних, готових до використання промптів, розбитих за типами завдань: планування уроку, диференціація, контроль знань, зворотний зв’язок, класний менеджмент, креативні активності. Просто копіюй, заміняй [параметри] на свої дані — і отримуй результат, яким можна користуватись одразу.
Як правильно формулювати промпт: 3 правила перед списком
Перш ніж переходити до промптів — кілька принципів, які різко підвищують якість відповіді.
1. Дай контекст. «Урок з математики» — занадто загально. «Урок з математики для 5 класу, тема — звичайні дроби, 30 учнів, помірний рівень підготовки» — конкретно і дає AI що працювати.
2. Вказуй формат. Хочеш таблицю? Список? План на 45 хвилин з хронометражем? Скажи прямо. AI видає те, що просять — без формату результат буде хаотичним.
3. Уточнюй і допрацьовуй. Перша відповідь — рідко фінальна. «Зроби простіше», «додай більше прикладів», «зроби тон теплішим» — це нормальний робочий процес, а не провал першого промпту.
💡 Порада: Якщо часто потребуєш готових завдань, тестів і домашніх робіт за конкретною шкільною програмою — не завжди потрібно генерувати з нуля. JustClass має бібліотеку з понад 150 000 готових завдань з автоперевіркою за всіма основними предметами 5–9 класів — це економить ще більше часу, ніж промпти, особливо для рутинних домашніх і самостійних робіт.
Блок 1. Планування уроку (10 промптів)
1. Базовий план уроку
Створи план уроку на 45 хвилин з предмета [предмет] для [клас] класу
на тему [тема]. У класі [кількість] учнів зі змішаним рівнем підготовки.
Включи: вступну активність (5 хв), основну частину (25 хв),
практику (10 хв) і підсумок (5 хв).
2. Урок із міжпредметними зв’язками
Склади урок, що поєднує [предмет 1] і [предмет 2] для [клас] класу
на тему [тема]. Покажи, як ці предмети пов’язані в реальному житті.
Додай покрокову інструкцію і домашнє завдання для закріплення.
3. Тижневий план теми
Розпиши тижневий план (5 уроків) з предмета [предмет] для [клас] класу
на тему [тема]. Для кожного уроку вкажи: ключові поняття, основну активність,
домашнє завдання і як перевірити розуміння наприкінці тижня.
4. План із чіткими цілями навчання
Створи план уроку з [предмет] для [клас] класу на тему [тема].
Почни з 3 чітких цілей навчання (що учні зможуть робити після уроку).
Кожна активність уроку має бути прив’язана до однієї з цілей.
5. Урок для змішаних рівнів підготовки
Розроби три варіанти одного уроку з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу:
один для учнів з високим рівнем підготовки, один для середнього рівня
і один для учнів, які потребують додаткової підтримки.
6. Адаптація готового плану
Ось мій план уроку: [вставити план].
Перегляньте його та запропонуй покращення: чи логічна послідовність,
чи достатньо інтерактивних моментів, чи варто додати реальні приклади.
7. Урок з елементом гри
Перетвори урок з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу на формат гри
або змагання. Учні мають бути розділені на команди. Додай систему балів
і фінальне завдання-виклик.
8. Короткий урок-повторення
Створи 20-хвилинний урок-повторення з [предмет] для [клас] класу
за темами: [перелік тем]. Формат — швидкі питання, картки або вікторина
для активізації пам’яті перед контрольною роботою.
9. Урок з використанням реальних прикладів
Додай до уроку з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу
3 реальні приклади з життя, які показують застосування цієї теми
поза школою. Сформулюй їх як короткі історії або кейси.
10. План на заміну уроку (substitute lesson)
Створи простий, самодостатній план уроку з [предмет] для [клас] класу
на тему [тема], який може провести вчитель-замінник без спеціальних знань
з предмета. Додай чіткі покрокові інструкції та матеріали, які легко роздрукувати.
Блок 2. Диференціація та індивідуальний підхід (8 промптів)
11. Завдання трьох рівнів складності
Розроби одне завдання з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу
у трьох варіантах складності: базовий, середній, поглиблений.
Усі варіанти мають перевіряти одну й ту саму ціль навчання.
12. Підтримка учнів, які відстають
Учень у [клас] класі відстає з теми [тема] предмета [предмет].
Запропонуй 3 додаткові вправи простішого рівня, які допоможуть
закрити прогалину перед поверненням до основної програми.
13. Завдання для обдарованих учнів
Створи додаткове завдання підвищеної складності з [предмет] на тему [тема]
для учня [клас] класу, який швидко завершує основні завдання
і потребує інтелектуального виклику.
14. Адаптація для учнів з особливими освітніми потребами
Адаптуй це завдання з [предмет] [вставити завдання] для учня з [опис потреби,
наприклад: дислексія / труднощі з концентрацією уваги].
Запропонуй альтернативний формат подачі та виконання.
15. Завдання для різних стилів навчання
Розроби три варіанти одного завдання з [предмет] на тему [тема]:
для візуалів (з графіками/схемами), для аудіалів (з усним поясненням)
і для кінестетиків (з практичною дією або рухом).
16. Індивідуальний план для слабкого учня
Учень у [клас] класі має проблеми з [конкретна навичка] у предметі [предмет].
Склади двотижневий план підтримки з конкретними щоденними вправами
(10-15 хвилин на день).
17. Завдання для учнів-білінгвів або з мовним бар’єром
Адаптуй цей урок з [предмет] на тему [тема] для учня, для якого
[мова навчання] не є рідною. Спростуй мову інструкцій,
додай візуальну підтримку і ключові терміни з поясненнями.
18. Групова робота за рівнями
Розроби завдання для групової роботи з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу,
де учні розподілені на 4 групи за рівнем підготовки.
Кожна група отримує свою частину завдання відповідно до можливостей.
Блок 3. Контроль знань і оцінювання (10 промптів)
19. Тест із різними типами завдань
Створи тест з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу з 15 запитаннями:
5 запитань з вибором відповіді, 5 на встановлення відповідності,
5 відкритих запитань з короткою відповіддю.
20. Самостійна робота на 20 хвилин
Склади самостійну роботу з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу,
яка займе 20 хвилин. Включи 8-10 завдань наростальної складності.
21. Контрольна робота з критеріями оцінювання
Створи контрольну роботу з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу
на 40 хвилин. Додай чітку шкалу оцінювання: скільки балів за кожне завдання
і як вони переводяться у підсумкову оцінку.
22. Усне опитування
Підготуй 10 запитань для усного опитування з [предмет] на тему [тема]
для [клас] класу. Запитання мають перевіряти розуміння, а не лише запам’ятовування.
23. Завдання для перевірки практичних навичок
Розроби практичне завдання з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу,
яке перевіряє вміння застосувати знання, а не просто відтворити теорію.
24. Тест з поясненням помилок
Створи тест з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу з 10 запитаннями.
Для кожного неправильного варіанту відповіді поясни, чому учні можуть
помилково вибрати саме його — щоб краще зрозуміти типові помилки.
25. Рубрика оцінювання проєкту
Створи рубрику оцінювання для проєкту з [предмет] на тему [тема]
для [клас] класу. Включи 4 критерії (наприклад: зміст, структура, креативність,
презентація) з описом для кожного рівня: відмінно, добре, задовільно, потребує покращення.
26. Швидка діагностична перевірка
Створи 5-хвилинну діагностичну перевірку (exit ticket) з [предмет]
на тему [тема] для [клас] класу, яка покаже наприкінці уроку,
чи зрозуміли учні матеріал.
27. Тест для підготовки до НМТ/ЗНО
Створи тренувальний тест з [предмет] у форматі НМТ для [клас] класу
на тему [тема]. Орієнтуйся на типову структуру завдань НМТ:
вибір однієї правильної відповіді, встановлення відповідності.
28. Аналіз результатів класу
Ось результати тесту мого класу: [вставити дані по запитаннях і відсотку
правильних відповідей]. Проаналізуй, які теми потребують повторення,
і запропонуй короткий план виправлення прогалин.
Блок 4. Зворотний зв’язок і коментарі (6 промптів)
29. Банк коментарів до оцінок
Створи банк із 20 коментарів до оцінок з [предмет] для учнів різного рівня
успішності — від “потребує підтримки” до “перевищує очікування”.
Кожен коментар — 2-3 речення, професійний тон.
30. Позитивний коментар для учня, що старається
Напиши теплий, заохочувальний коментар для учня, який старанно працює,
але має труднощі з [конкретна тема]. Коментар має бути чесним,
але підтримувальним і дивитись у майбутнє. 2-3 речення.
31. Дипломатичний коментар про складний рік
Напиши коректний коментар для учня, у якого був складний рік
[опис ситуації, наприклад: соціальні труднощі, нестабільна успішність].
Коментар має бути чесним, але не образливим для батьків.
32. Зворотний зв’язок на письмову роботу
Ось письмова робота учня з [предмет]: [вставити текст роботи].
Дай конструктивний відгук: що вдалося добре, що потребує покращення,
і одну конкретну пораду для наступної роботи.
33. Лист батькам про прогрес дитини
Напиши короткий лист батькам учня [клас] класу про прогрес дитини
з [предмет]. Учень [опис ситуації — сильні сторони і зони розвитку].
Тон — професійний, доброзичливий, конструктивний.
34. Коментар для учнівського портфоліо
Напиши підсумковий коментар до портфоліо учня за семестр з [предмет].
Узагальни прогрес, відзнач 2-3 конкретні досягнення і дай одну рекомендацію на наступний семестр.
Блок 5. Класний менеджмент і організація (6 промптів)
35. Правила поведінки в класі
Допоможи скласти 8-10 простих, зрозумілих правил поведінки
для [клас] класу. Сформулюй позитивно (що робити, а не лише що не робити).
36. Сценарій складної розмови з учнем
Мені потрібно поговорити з учнем [клас] класу про [проблема:
порушення дисципліни / невиконання завдань / конфлікт з однокласниками].
Допоможи скласти структуру розмови: як почати, що сказати, як завершити конструктивно.
37. План для шумного класу
Запропонуй 5 конкретних технік для заспокоєння і фокусування
галасливого класу [клас] класу під час уроку з [предмет].
Маю клас з 28 учнів, важко утримувати увагу.
38. Розподіл часу на уроці
Я часто поспішаю або затягую урок. Допоможи розбити мій план уроку
з [предмет] на тему [тема] на чіткі часові блоки з орієнтовним часом
для кожного етапу на 45-хвилинний урок.
39. Система щотижневого моніторингу
Допоможи створити просту систему щотижневого моніторингу прогресу
[клас] класу з [предмет]: які показники відстежувати і як коротко
фіксувати їх без зайвого навантаження.
40. План батьківських зборів
Допоможи скласти план батьківських зборів для [клас] класу.
Маю розповісти про: [перелік тем, наприклад: успішність, поведінку,
плани на наступну чверть]. Структуруй на 30-хвилинну зустріч.
Блок 6. Креативні активності та залучення (10 промптів)
41. Активність-криголам на початок уроку
Запропонуй швидку 5-хвилинну активність-розминку для уроку [предмет]
на тему [тема] для [клас] класу, яка одразу включить учнів у роботу.
42. Гра для повторення матеріалу
Перетвори повторення теми [тема] з [предмет] на інтерактивну гру
для [клас] класу: вікторина, командне змагання або квест.
Додай правила і систему підрахунку балів.
43. Проєкт для груп
Розроби груповий проєкт з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу
тривалістю [X] тижнів. Включи розподіл ролей у групі, етапи виконання
і фінальну презентацію.
44. Дебати на уроці
Створи структуру дебатів з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу.
Запропонуй дві протилежні позиції, ключові аргументи для кожної сторони
та правила проведення дебатів.
45. Творче завдання замість стандартної вправи
Запропонуй креативну альтернативу стандартній письмовій вправі
з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу — наприклад, комікс,
подкаст-сценарій, лист від імені історичної особи чи інфографіку.
46. Урок із залученням технологій
Запропонуй спосіб використати [технологія: відео / онлайн-симуляція /
інтерактивна карта] для пояснення теми [тема] з [предмет] для [клас] класу.
47. Завдання на застосування знань у реальному житті
Створи практичне завдання з [предмет] на тему [тема], яке показує учням
[клас] класу, як ці знання застосовуються в реальних професіях або повсякденному житті.
48. Рольова гра
Розроби рольову гру з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу,
де учні приймають ролі [перелік ролей] і розв’язують проблему
або відтворюють історичну/наукову ситуацію.
49. Завдання для розвитку критичного мислення
Створи дискусійне завдання з [предмет] на тему [тема] для [клас] класу,
яке вимагає від учнів аналізувати, порівнювати і формувати власну аргументовану позицію,
а не просто відтворювати факти.
50. Підсумковий проєкт чверті/семестру
Розроби підсумковий творчий проєкт з [предмет] для [клас] класу,
що об’єднує основні теми чверті/семестру. Учні мають продемонструвати
розуміння матеріалу у форматі на власний вибір: презентація, відео, плакат, есе.
Як адаптувати ці промпти під себе
Кожен промпт вище — шаблон, а не догма. Ось як зробити його точнішим під конкретну ситуацію:
Додай роль для AI. Перед промптом напиши: «Уяви, що ти досвідчений вчитель [предмет] із 10-річним стажем. Тепер…» — це налаштовує тон і глибину відповіді.
Вказуй тон. Додай: «теплий і підтримувальний тон» або «без формальної, канцелярської мови» — особливо важливо для коментарів і листів батькам.
Проси кілька варіантів. «Дай мені 3 варіанти цієї активності різної складності» — отримаєш вибір замість одного рішення.
Завжди перевіряй фактичну точність. AI — чудовий помічник для структури, ідей і формулювань, але факти, дати, формули і складні розрахунки завжди варто перевірити самостійно перед тим, як давати матеріал дітям.
Коли краще не генерувати, а взяти готове
AI чудово допомагає зі структурою, ідеями і креативними рішеннями. Але якщо потрібні готові, методично перевірені завдання з автоперевіркою — особливо для рутинних домашніх і самостійних робіт — швидше і надійніше скористатись готовою базою.
JustClass — платформа, де команда з 250 фахівців-методистів уже створила понад 150 000 завдань для 5–9 класів за всіма основними предметами, відповідно до програми МОН України. Завдання автоматично перевіряються, є захист від списування (приховування правильних відповідей, дедлайни), і журнал, який показує прогрес кожного учня. Це економить ще більше часу, ніж генерація з нуля — особливо коли потрібен щоденний потік домашніх завдань, а не разова креативна активність.
Найефективніша стратегія для сучасного вчителя — поєднання: AI для індивідуальної творчості там, де вона потрібна, і готові перевірені матеріали там, де важлива швидкість і надійність. 📚
